KHAMENEI.ID– Di tengah perlombaan global yang semakin sengit, banyak bangsa berlomba membangun kekuatan melalui teknologi, ekonomi, dan militer. Namun ada pertanyaan yang jarang diajukan secara mendalam: dari mana sesungguhnya kekuatan sebuah bangsa berasal? Apakah cukup dari senjata yang canggih, industri yang besar, atau kekayaan alam yang melimpah?
Pertanyaan itu menjadi inti dari sebuah pandangan yang menarik tentang peran ilmu pengetahuan, universitas, dan tanggung jawab moral sebuah negara terhadap kemanusiaan. Dalam pandangan ini, bangsa tidak dipandang sekadar sebagai penghuni sebuah wilayah geografis, melainkan sebagai komunitas yang memikul amanah untuk memberi manfaat yang lebih luas bagi sesama manusia.
Di sinilah ilmu pengetahuan memperoleh makna yang jauh melampaui ruang kelas dan laboratorium.
Banyak orang mengira kemajuan ilmu hanya berkaitan dengan penemuan teknologi baru atau peningkatan produktivitas ekonomi. Padahal sejarah menunjukkan bahwa ilmu selalu menjadi fondasi utama lahirnya kekuatan. Bangsa yang menguasai ilmu akan memiliki kemampuan menentukan arah masa depannya sendiri. Sebaliknya, bangsa yang tertinggal dalam ilmu akan menjadi objek dari keputusan pihak lain.
Sebuah ungkapan klasik menyebutkan, “Al-‘ilmu sulthān” ilmu adalah kekuasaan. Barang siapa memilikinya, ia akan memiliki posisi yang unggul. Barang siapa tidak memilikinya, ia akan berada di bawah dominasi pihak yang lebih berilmu.
Ungkapan sederhana itu terasa semakin relevan pada abad ke-21. Hari ini, pengaruh tidak selalu datang dari tank dan kapal perang. Ia datang melalui teknologi digital, kecerdasan buatan, sistem informasi, penelitian medis, dan penguasaan data. Negara yang unggul dalam ilmu dapat memengaruhi kehidupan bangsa lain tanpa perlu mengirim satu pun pasukan.
Karena itu, kemajuan ilmu bukan sekadar kebutuhan akademik. Ia merupakan kebutuhan strategis.
Namun ilmu saja ternyata tidak cukup.
Sejarah manusia memperlihatkan bahwa ilmu dapat menjadi alat pembebasan, tetapi juga dapat berubah menjadi instrumen penindasan. Teknologi yang sama bisa digunakan untuk menyembuhkan penyakit atau menciptakan senjata pemusnah. Sistem komunikasi yang sama bisa digunakan untuk menyebarkan pengetahuan atau memanipulasi opini publik.
Di sinilah pentingnya pilar kedua: iman dan nilai moral.
Ilmu memberikan kemampuan, sedangkan iman memberikan arah. Ilmu menjawab pertanyaan “bagaimana”, sementara iman membantu manusia menjawab “untuk apa”.
Tanpa kompas moral, kemajuan ilmu justru berpotensi memperbesar ketimpangan dan ketidakadilan. Dunia modern menawarkan banyak contoh. Di satu sisi, peradaban mencapai puncak kemajuan teknologi. Di sisi lain, kemiskinan, kelaparan, dan ketidakadilan masih menjadi kenyataan yang dialami jutaan manusia.
Kemajuan ternyata tidak otomatis melahirkan keadilan.
Karena itu, ilmu yang ideal adalah ilmu yang diabdikan untuk kebahagiaan manusia, pertumbuhan peradaban, dan tegaknya keadilan. Ilmu bukan tujuan akhir, melainkan sarana untuk memuliakan kehidupan.
Dalam konteks ini, universitas memegang peranan yang sangat penting.
Tugas universitas memang menghasilkan ilmu pengetahuan. Namun pekerjaan mereka sesungguhnya lebih besar daripada itu. Kampus bukan sekadar pabrik gelar, melainkan tempat pembentukan karakter generasi masa depan.
Persoalan yang sering muncul adalah ketika pendidikan hanya berorientasi pada ijazah dan karier. Mahasiswa belajar untuk lulus. Dosen mengajar untuk memenuhi kewajiban administratif. Penelitian dilakukan untuk mengejar angka kredit atau publikasi.
Akibatnya, semangat keilmuan yang sejati perlahan memudar.
Padahal penemuan-penemuan besar dalam sejarah hampir selalu lahir dari rasa ingin tahu yang mendalam, ketekunan yang panjang, dan kecintaan terhadap kebenaran. Banyak ilmuwan menghabiskan puluhan tahun hidup mereka untuk menjawab satu pertanyaan yang bahkan belum tentu menghasilkan keuntungan finansial.
Mereka digerakkan oleh gairah intelektual.
Semangat semacam inilah yang harus dibangun kembali di lingkungan akademik. Mahasiswa perlu didorong menjadi pencari ilmu, bukan pemburu gelar. Dosen perlu hadir sebagai pembimbing yang menginspirasi, bukan sekadar penyampai materi kuliah.
Hubungan antara guru dan murid seharusnya tidak berhenti ketika jam kuliah selesai. Pendidikan yang hidup lahir dari dialog, keteladanan, dan kedekatan intelektual yang berlangsung terus-menerus.
Tetapi ada satu tantangan lain yang tak kalah penting: budaya.
Kemajuan ilmu tidak akan bertahan lama tanpa budaya yang mendukungnya. Budaya disiplin, kerja sama, kejujuran akademik, rasa ingin tahu, dan ketekunan harus ditanamkan sejak awal.
Sayangnya, banyak masyarakat masih menghadapi hambatan budaya yang menghalangi kemajuan. Semangat kerja kolektif sering lemah. Kesabaran dalam proses penelitian sering kurang. Keinginan mendapatkan hasil cepat kerap mengalahkan ketekunan jangka panjang.
Karakter-karakter positif semacam ini tidak bisa dibangun hanya melalui slogan, poster, atau peraturan administratif. Ia membutuhkan proses pendidikan yang panjang dan konsisten.
Karena itu, kampus harus menjadi ruang pembentukan budaya, bukan hanya pusat transfer pengetahuan.
Aspek lain yang juga penting adalah pendalaman spiritual dan intelektual. Pengetahuan agama yang dangkal sering menghasilkan keyakinan yang rapuh. Sebaliknya, pemahaman yang mendalam akan melahirkan keteguhan.
Al-Qur’an berulang kali mengajak manusia untuk berpikir, merenung, dan memahami realitas. Salah satu seruan yang terkenal berbunyi:
أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآنَ
“Maka tidakkah mereka mentadabburi Al-Qur’an?” (QS. Muhammad: 24)
Pesan ini menunjukkan bahwa iman yang kokoh bukan sekadar urusan perasaan, melainkan juga hasil dari perenungan dan pemahaman yang mendalam.
Ketika ilmu dan iman berjalan bersama, lahirlah manusia yang bukan hanya cerdas, tetapi juga bijaksana.
Pada akhirnya, ukuran kemajuan sebuah bangsa tidak hanya terletak pada jumlah universitas, banyaknya gedung penelitian, atau statistik publikasi ilmiah. Ukuran yang lebih penting adalah apakah ilmu yang berkembang mampu melahirkan manusia yang lebih beradab, masyarakat yang lebih adil, dan kehidupan yang lebih bermakna.
Sebuah bangsa yang kuat membutuhkan teknologi. Ia membutuhkan ekonomi yang maju. Ia membutuhkan inovasi yang berkelanjutan. Namun semua itu akan kehilangan makna jika tidak disertai arah moral yang jelas.
Karena itulah dua pilar utama kekuatan bangsa tetap sama dari masa ke masa: ilmu yang mencerahkan dan iman yang membimbing.
Ketika keduanya bertemu, kemajuan tidak hanya menghasilkan kekuatan. Ia juga melahirkan peradaban.
